什么事体育意识

2019-07-23 14:20栏目:体育
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  因为辩题是:小学是否该增加体育课的课节我的是反方也就是不应该。如果有网友还能帮我解决这几个问题的线、为什么现在小学生少体育意识?(请举例说明)2、什么是体育意识...

  因为辩题是:小学是否该增加体育课的课节 我的是反方也就是不应该。如果有网友还能帮我解决这几个问题的线、为什么现在小学生少体育意识?(请举例说明)2、什么是体育意识?3、怎么证明当代小学生对体育的意识不够强?(请举例说明)该怎么提高意识?

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  展开全部体育意识是指人们从事(参与)体育实践的产物,是人们对体育实践,体育运动内容、形式、方法、手段以及各种内外关系等方面的精神活动的总和

  体育意识是指学生在体育活动中自觉认识体育意义与作用的基础上所产生的能动的心理活动,表现为对体育的重视程度和参与体育活动的自觉性

  第一,内在性。尽管体育意识可以导致一系列的体育行为,但它本身是看不见摸 不着的。体育意识不等于体育行为,体育意识是内隐的,是一种内在的结构。要想了解人们的体育意识,只有 通过人们的言语、表情和外显的体育行为进行分析和推断。

  第二,客观性。这是因为体育意识一方面是人脑这 个自然物质的机能和属性,另一方面体育意识的来源是客观存在的。

  第三,社会性。任何人的体育意识都不是 与生俱来的,而是在长期的社会生活中,通过与他人的交往和相互作用,通过社会环境持续不断的影响,通过 大量的体育实践活动而逐步形成的。体育意识一经形成,就会作用于人们的体育活动,并在体育活动中不断增 强。

  第四,能动性。体育意识能够支配和调节人们对体育和体育活动的意志和情感体验,以及其它体育心理过 程;能够限制或推动人们的体育活动;能在体育活动中对自己和活动提出要求。

  第五,稳定性。体育意识形成 后,将持续较长时间而不轻易改变。在体育意识中,有的部分已融为人格的一部分。但应该指出,在体育意识 发展的初期,其态度系统还没固定(即认知、情感和意志三种状态未形成稳固的融合形式)时,它容易因新经 验、新知识、新情况而改变。

  第六,对象性。任何体育意识都是针对体育和体育活动中的某一对象,因而它具 有主体与客体的对应关系。例如,主体是个人或群体时,就是个体体育意识,或群体体育意识;客体是体育所 属学科或体育活动的不同方式时,就可能是科技体育意识、竞技体育意识、群众体育意识等。

  第七,系统性。 体育意识是一种态度控制系统,各态度之间彼此相连,紧密相关,形成有机联系,我们可以从其中的一种态度 推知另外一种态度。

  第八,历史制约性。这是由于体育意识的反映对象(体育和体育活动)是在一定的历史 条件、一定的社会体育需求和社会体育能力下产生和进行的。

  所谓体育意识,就是人脑特有的对体育和体育活动的反映。它是在一定的时期内相对稳定的,是一种状态,主要由态度状态和体育素质构成。态度状态包括人们对体育和体育活动的认识状态、情感状态和意志状态。其中,认知状态是体育意识的源泉和基础,没有对体育和体育活动的认识,就谈不上有体育意识;情感状态和意志状态对体育意识的发生和发展,有支配和调节作用。它们三者之间相互联系、相互作用,在认识到体育和体育活动的功能和效用的基础上,形成对体育和体育活动的情感体验,产生体育需要和体育行为倾向,从而构成统一的完整的态度状态。体育素质,既包括人们关于体育和体育活动的认知及其水平(即了解和熟悉程度),也包括人们关于体育和体育活动方法和技能的熟练程度,以及对体育和体育活动的接受和吸收能力。体育素质不同,人们反映体育和活动的广度和深度就会不同。体育素质高的人,其体育意识就可能较强;体育素质低的人,其体育意识就可能较弱。

  展开全部1、现在的小学生都是经常沉溺于网络,或者被家长强制学习其他一些辅导班,缺乏体育锻炼时间

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